廣州冠澤信息科技有限公司

冠澤電子班牌智慧管理解決方案利用信息化智能工具對教學過程數據、走班制班牌、學生行為數據、作業數據、智慧校園系統、考試數據進行智能分析和統計，簡化繁瑣枯燥數據處理過程，為學校、老師，學生提供便捷的資料管理，提升學校的信息化管理水平。

該產品主要以校園安全、智慧校園綜合管理云平臺為核心，以智慧班牌為學生智慧之窗，以移動管理平臺、家校溝通為輔。教師-家長一一學校-學生循環的無紙化管理模式及教學服務，實現多領域的信息互聯互通以及校園管理一體化、信息數據化、數據自動化。

學生在校通過電子班牌向家長發起視頻通話，家長在班牌微信公眾號實時接聽視頻通話；智慧校園系統創新的溝通方式，學生家長便捷的溝通。

校內學生在電子班牌上考勤時，體溫超出所設定的溫度，即會將異常體溫溫度的學生的信息及溫度實時推送給學校管理員及當班班主任，及時發出體溫預警推送，可讓學校管理員及班主任老師及時了解情況，加強防控！

考勤管理制度是學生管理的重點和難點。校園考勤解決方案是通過學生在智慧電子班牌上刷卡獲取考勤記錄，后臺軟件實時形成統計報表，智慧電子班牌上同步計算、展示人員出勤情況，來幫助老師更高效地了解學生出勤狀況，進行班級管理

伴隨科技的發展，傳統教育方式無法跟上時代發展的步伐，尤其家長最關注的校園生活及安全問 題，智慧校園主要依托于互聯網大數據技術，來輔助教育安全信息管理，既方便又高效，全面貫徹落實“三通兩平臺”政策。

電子班牌多媒體信息發布解決方案替代傳統班級黑板報、墻體宣傳，通過實時的高清屏幕，展示學校通知公告、班容班貌、 校園風采、今日菜譜等內容，全方位展示校園及班級信息，加強班級、校園建設課堂詳情及課后反饋點評，讓學習變為雙向互動交流，提升學習的樂趣活動投票參與，提升學生的自主意識，加強自我判斷能力，培養學生的獨立性家長留言讀取，實現家長溝通電子班牌以圖文形式發布校園內外的新聞、學校通知及活動事件，...

粉筆灰里的信息滯后：低效現狀的雙重消耗班級信息欄的粉筆書寫與紙質粘貼，本質是用物理載體承載動態信息的時代錯位。黑板上的課表用白色粉筆打底、紅色粉筆涂改，密密麻麻的字跡里藏著無休止的修正成本 —— 課程調整需逐行劃改，臨時通知要層層傳遞，信息接收全憑偶然路過的視線捕捉。紙質通知更像是一場被動的信息漂流，貼在公告欄上等待師生發現，既無法確認是否被接收，也難以追溯閱讀狀態，一旦遭遇擦拭、雨淋或遺失...

一、教育理想的具象化：從數據到終端的個性化閉環清晨的教室門口，電子班牌不再是統一展示課程表的公共屏幕。當學生靠近時，生物識別技術自動調取其專屬學習檔案 —— 屏幕上跳出的不是全班通用的教學計劃，而是基于昨日作業完成度、課堂互動數據、知識薄弱點生成的個性化任務清單：上午數學課后需補學的函數微課、下午物理實驗的預習提綱、晚間自主練習的分層習題集，每一項內容都精準匹配其學習進度與能力邊界。這正是 ...

當電子班牌從單純的教室標識、課表展示工具，逐步升級為智慧校園的信息樞紐，其核心價值的突破點始終指向 “內容” 二字。長期以來，多數班牌雖具備了數據交互能力，卻仍困于靜態信息的循環展示，難以真正融入教學場景、觸達學生成長需求。而破解這一困境的關鍵，正在于搭建開放的合作生態 —— 與深耕教育領域的優質內容伙伴攜手，將權威、多元、鮮活的資源直接輸送至班級屏幕，讓冰冷的硬件設備生長出教育的溫度與生命...

在智慧校園數字化轉型的浪潮中，電子班牌已從單純的信息展示終端，升級為連接教學、管理、服務的核心節點。選購電子班牌的過程，本質上是對校園數字化建設深度的認知過程，呈現出從 “硬件聚焦” 到 “系統協同” 再到 “生態前瞻” 的三重境界。這三重境界不僅定義了電子班牌的產品價值，更構建了教育信息化采購的核心標準。境界一：基礎信息發布 —— 硬件的 “場景適配性” 革新在智慧校園建設初期，電子班牌的...